Bentuk Layanan Bimbingan Konseling Di Sekolah

JENIS-JENIS LAYANAN BK UNTUK ANAK SD A. Mahasiswa mampu memahami urgensi bimbingan dan konseling di sekolah memahami konsep bimbingan dan mampu menerapkan layanan bimbingan di sekolah serta mahasiswa mampu mengkonsep bentuk bimbingan yang akan dilaksanakan di sekolah.


Bimbingan Online Konseling Manajemen Pelayanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah

Layanan Dasar Bimbingan Dan Konseling Aspek-aspek yang perlu dipahami siswa Kegunaan data dan bimbingan di SD Jenis data tentang murid yang diperlukan Perbedaan teknik Bentuk-Bentuk Layanan Bimbingan Konseling.

Bentuk layanan bimbingan konseling di sekolah. Layanan Dasar Bimbingan Layanan dasar bimbingan adalah bimbingan. Tujuan bimbingan konseling adalah sebagai suatu bentuk pelayanan untuk peserta didik baik secara perorangan maupun kelompok agar peserta didik mandiri dan berkembang secara baik. Berkaitan dengan hal tersebut maka guru bimbingan dan konseling sedikitnya harus melakukan 10 jenis layanan dalam satu tahun yang dijabarkan lagi kedalam beberapa topik yang berkaitan dengan permasalahan saat ini kemudia di tuangkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Layanan.

Salah satunya adalah bentuk layanan bk dalam layanan bimbingan dan konseling. Jenis Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Di sana siswa dapat memanfaatkan untuk bimbingan konseling sesuai dengan kebutuhan mereka.

E-COUNSELING Kemajuan teknologi ini menuntut individu untuk mampu merancang membuat dan menggunakan serta melaksanakan teknologi dalam kerja sehari-hari termasuk pelaksanaaan Bimbingan dan Konseling di sekolah Beberapa bentuk layanan konseling secara online dapat dilakukan melalui internet e-counseling layanan konseling melalui e. Pelayanan bimbingan di sekolah lebih dikaitkan dengan bidang administrasi sekolah sehingga fungsi khas dari bimbingan tinggal samar-samar saja. Menjelaskan definisi Bimbingan dan Konseling.

Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Pembahasan Lengkap Pada umumnya hal yang sering dilakukan di dalam sekolah adalah kegiatan pembelajaran. Satu kali kegiatan layananpendukung konseling di luar kelasdi luar jam pembelajaran ekuivalen dengan 2 dua jam pembelajaran tatap muka dalam kelas. Bimbingan konseling merupakan serangkaian program layanan yang diberikan kepada peserta didik agar mereka mampu berkembang menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Lebih tepatnya bentuk bimbingan belajar kepada para siswa adalah menyesuaikan dengan masalah belajar yang terjadi dan dihadapi oleh siswa. Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi bidang Bimbingan dan Konseling 2004 dinyatakan bahwa kerangka kerja layanan BK dikembangkan dalam suatu program BK yang dijabarkan dalam empat kegiatan utama yaitu. Bimbingan adalah proses bantuan yang ditujukan untuk membantu individu dalam memahami dirinya bakat minat kemampuan dan lingkungan agar mampu membuat keputusan sehingga tercapai perkembangan secara optimal untuk kepentingan dirinya dan masyarakat.

Organisasi professional di bidang bimbingan lebih banyak memperhatikan layanan konseling daripada layanan bimbingan pada umumnya. Oleh karena itupelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah menjadi tanggung jawab bersama antara personel sekolah yaitu kepala sekolah guru konselor dan pengawas. Pernahkah kamu datang ke ruang BK.

Sebelumnya apakah di sekolahmu terdapat ruang BK. Layanan bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari pendidikan di Indonesia dalam upaya membantu siswa agar mencapaiperkembangan yang optimal sesuai dengan potensinya. Kali ini saya akan membahas sedikit mengenai jenis layanan bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah.

Layanan bimbingan dan konseling merupakan kegiatan yang terencana berdasarkan pengukuran kebutuhan need asessment yang diwujudkan dalam bentuk program bimbingan dan konseling. Perbedaan konseptual antara mengajar dan membimbing masih kabur. Kegiatan pelayanan konseling di luar jam pembelajaran sekolahmadrasah maksimum 50 dari seluruh kegiatan pelayanan konseling diketahui dan dilaporkan kepada pimpinan sekolahmadrasah.

Program bimbingan dan konseling di sekolah dapat disusun secara makro untuk 3 tiga tahun meso 1 satu tahun dan mikro sebagai kegiatan operasional dan memfasilitasi kebutuhan. Tercapainya tujuan dari layanan penempatan dan penyaluran memungkinkan siswa untuk terhindar dari permasalahan pengembangan diri dan juga siswa akan mampu merancang masa depannya secara realistic7 D. Pemahaman terhadap masalah perkembangan dengan prinsip-prinsipnya akan merupakan kebutuhan yang mendasar bagi pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling.

Layanan Bimbingan Belajar Bimbingan belajar merupakan salah satu bentuk layanan bimbingan yang penting diselenggarakan di sekolah. Tujuan bimbingan konseling adalah sebagai bentuk kegiatan yang integral dimana bimbingan dan konseling tak terpisahkan dengan layanan bimbingan yang. BK sangat bermanfaat sekali bagi siswa yang membutuhkan pertolongan dan masalah mengenai kesulitan belajar sosial dll.

Bimbingan konseling biasanya dilakukan di sekolah-sekolah dari tingkat dasar bahkan pra sekolah sampai tingkat tinggi. Namun di sekolah juga menyediakan layanan konseling untuk siswa. Perlunya layanan bimbingan dan konseling di sekolah tidak terlepas kaitannya dengan beberapa aspek yang menjadi latar belakangnya yaitu aspek sosial- kultural pedagogis dan psikologis.

Read more

Analisis Hasil Layanan Bimbingan Dan Konseling Anak Usia Dini

PAUD memiliki peran strategis dalam proses pendidikan secara keseluruhan karena ia merupakan landasan dan wahana penyiapan anak untuk memasuki pendidikan dasar. Bimbingan dan konseling dalam satuan jalur pendidikan formal penting mengingat bahwa perkembangan peserta didik pada masing-masing jenjang pendidikan akan berpengaruh pada perkembangan selanjutnya misalnya perkembangan di PAUDTKRA akan berpengaruh pada perkembangan selanjutnya dimana perkembangan di SDMI-SMPMTs-SMAMASMK dan PT sangat ditentukan oleh bagaimana keberhasilan anak.


Pdf Analisis Dampak Work From Home Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid 19

PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini.

Analisis hasil layanan bimbingan dan konseling anak usia dini. Hesti Wulandari K8113030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 BAB I PENDAHULUAN A. Bimbingan diberikan kepada semua anak dan bukan hanya untuk anak yang menghadapi masalah. Sejarah dan Model Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini memaparkan tentang perspektif historis perkembangan.

Latar Belakang Evaluasi Perkembangan anak merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan program pada Pendidikan Anak Usia Dini PAUD. Anak tidak mungkin bisa melakukan sesuatu hal dengan sendirinya dan hal yang baik tanpa bimbingan dari orangtua ketika di rumah dan guru sebagai orangtua ketika di sekolah. ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI DANIMPLEMENTASINYA DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING Martin Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial IKIP-PGRI Pontianak Jalan Ampera Nomor 88 Pontianak 78116 e-mail.

Pada pasal 28 ayat 1 disebutkan bahwa pendidikan anak usia dini. Lingkungan berperan untuk membantu mengoptimalkan pertumbuhan growth dan perkembangan development secara. Sebaiknya bekerjasama dengan lembaga-lembaga lain berhubungan dengan layanan bimbingan dan konseling.

Dan solution-focused brief therapy SFBT. Bimbingan merupakan bagian penting dari proses pendidikan. Bimbingan merupakan proses yang menyatu dalam semua kegiatan pendidikan.

Menurut Syaodih. Dan audience pun mampu memahami tekni-teknik dalam melaksanakan bimbingan konseling anak usia dini. Hakikat Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini.

Dengan demikian konseling bukan hanya untuk mengatasi perilaku bermasalah pada anak didik melainkan juga. Seorang anak usia dini adalah anak yang membutuhkan bimbingan untuk melakukan sesuatu hal baik dalam bidang pendidikan maupun dalam hal yang berhubungan dengan anak. VIc PENGEMBANGAN LAYANAN BK DI PAUD PAUD pendidikan anak usia dini merupakan salah satu jenjang pendidikan.

Lebih mengenal dirinya kemampuannya sifatnya kebiasaannya dan kesenangannya. Menyiapkan perkembangan mental dan sosial anak untuk masuk kelembaga pendidikan pada jenjang selanjutnya. Anak usia dini dan penanganannya melalui model bimbingan dan konseling anak usia dini dan rasional penulisan buku.

Isi modul ini merupakan dasar pengetahuan bagi Anda sebagai guru atau pendamping anak usia dini dalam mempelajari delapan modul. Mata kuliah ini diarahkan untuk membantu mahasiswa agar memiliki wawasan yang lebih luas berkenaan dengan perkembangan anak serta dapat memberikan layanan bimbingan yang tepat dalam rangka menumbuhkembangkan potensi anak di Kelompok Bermain KB Taman Kanak-kanak TK dan Taman Penitipan. Harus dijaga kerahasiaan data tentang anak yang dibimbing.

Perlu ditegaskan disini bahwa bimbingan dan konseling pada anak usia dini tidak hanya diberikan kepada mereka yang mempunyai perilaku bermasalah melainkan juga harus diberikan kepada mereka yang sedang dalam proses pertumbuhan dan perkembangan. Prinsip prinsip bimbingan dan konseling untuk anak usia dini antara lain. BAB I LATAR BELAKANG Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional UU Sisdiknas 2003 pasal 14 menyebutkan bahwa jenjang pendidikan yang termasuk jalur pendidikan formal adalah pendidikan dasar pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.

Bimbingan dan Konseling Guidance is the Berdasarkan pendapat para ahli diatas help given by one person to another in maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan 527 dan konseling pada anak usia dini adalah Bimbingan diberikan kepada semua anak dan suatu upaya memberikan bantuan yang bukan hanya untuk anak yang menghadapi dilakukan oleh guru. Hendaknya pandai-pandai menggunakan berbagai pendekatan yang tepat sesuai dengan pribadi anak yang dibimbing. Bimbingan dan Konseling pada PAUD 1.

Fitri Utami Nim. Odul ini merupakan modul pertama dari 9 modul secara keseluruhan mata kuliah Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini. Layanan bimbingan harus diberikan secara berkelanjutan.

Memahami pelayanan apa yang seharusnya diterapkan dalam bimbingan konseling anak usia dini dan memahami bagaimana penerapan layanan itu sendiri terhadap AUD sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini mempelajari konsep dasar bimbingan dan konseling bagi anak usia dini. Hasil penelitian menunjukan bahwa di antara bentuk layanan bimbingan dan konseling yang dapat diterapkan pada lembaga pendidikan anak usia dini adalah layanan bimbingan dan konseling dengan menggunakan pendekatan child-centered play therapy CCPT person-centered consultation.

Oleh karena itu PAUD harus.

Read more

Layanan Pendidikan Untuk Anak Autis

Top pdf pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di sekolah khusus autis bina anggita yogyakarta. Guru terkait telsh siap menerima anak autistik.


Tomat Kawan Setia Kesehatan Kesehatan Perawatan Kesehatan Pendidikan Kesehatan

Beberapa visual suport yang digunakan untuk mendukung pembelajaran pada anak autis antara lain berbentuk.

Layanan pendidikan untuk anak autis. Agung Tri Yuliyanto guru SLA Fredofios ditemui Kamis 442019 mengatakan karakter bawaan autis yang tercipta istimewa dengan julukan tukang perekam dan tukang imitasi yang kuat menuntut perlu ada pengimbang. Bentuk layanan pendidikan ini merupakan integrasi sosial instruksional dan temporal anak berkebutuhan khusus dengan teman-teman lainnya yang normal yang didasarkan pada kebutuhan pendidikan yang diukur secara individual. Sistem pendidikan integrasi disebut juga sistem pendidikan terpadu yakni sistem pendidikan yang membawa anak berkebutuhan khusus kepada suasana.

Time table tabel waktu Time table tabel waktu adalah salah satu bentuk visual suport yang memberikan informasi kegiatan yang. Begitu juga dengan Sekolah Lanjut Autis SLA Fredofios Dabag Condongcatur Depok yang memberikan pelayanan pendidikan kemandirian untuk anak dengan autis. Ainiunyacid 1 Disampaikan dalam PPM Sosialisasi dan Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus.

Dengan memperhatikan seluruh aspek layanan untuk pengembangan komunikasi anak. PENANGANAN DINI UNTUK ANAK AUTIS. Negara menjamin hak-hak anak autis untuk bersekolah di sekolah reguler sekalipun.

Pendidikan dan pengajaran untuk anak autistik. Program Pendidikan Inklusi Program ini dilaksanakan oleh sekolah reguler yang sudah siap memberikan layanan bagi anak autistik. BELAJAR DARI PERMATA KURNIA Kuala Lumpur Malaysia Memliki anak autis bukan lah akhir dari segala galanya dan tamat kehidupan ini tapi bagimana upaya menggali potensi yang ada dan menterjemahkan dan memahami apa yang anak inginkan itu adalah tanggung jawab terbesar bagaiman karuinia yang telah dititipkan oleh Tuhan ini.

LAYANAN PENDIDIKAN UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS dan PENDIDIKAN INKLUSIF Aini Mahabbati SPd MA Jurusan PLB FIP UNY HP. Program kelas transisi bertujuan membantu anak autis dalam mempersiapkan transisi ke bentuk layanan pendidikan lanjutan. Autis untuk mengatasi hipersensitifitas terhadap suara cahaya maupun sentuhan.

Pelayanan diprogramkan dari segi diagnosa terapitreatment konsultasi kerjasama dan. Bentuk layanan pendidikan integrasi mainstreaming seringkali disebut dengan istilah sekolah terpadu. Dalam layanan pendidikan untuk anak autis harus disesuaikan dengan usia dari anak tersebut kemampuan yang dia miliki hambatan yang dimilki anak ketika belajar serta gaya belajarnya pada masing-masing anak.

Tersedia ruang khusus untuk penanganan individual. Pasal 31 ayat 1 Undang-undang Dasar 1945 menyatakan Setiap warga Negara berhak mendapat pendidikan. Kolaborasi antara aktor pendidikan dan masyarakat juga kurang.

Bentuk layanan pendidikan terpaduintegrasi adalah sistem pendidikan yang memberikan kesempatan kepada anak berkebutuhan khusus untuk belajar bersama-sama dengan anak normal belajar dalam satu atap. Ade Dian Firdiana SPd. Selain itu anak autis juga membutuhkan suatu layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan yang dimilikinya untuk mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya.

Berdasarkan pengertian tersebut maka perlu sekali bagi anak autis memiliki kemampuan dan keterampilan untuk mengontrol lingkungan mereka. Anak yang memerlukan layanan khusus terutama anak dengan IQ di bawah rata-rata biasanya tidak diharapkan bekerja sebagai administrator. Pendidikan di kelas transisi ini ditujukan untuk anak yang memerlukan layanan khusus termasuk anak autis yang telah diterapi secara terpadu dan terstruktur.

Layanan Program Klinik Terapi Anak Tangan Ibu Klinik Terapi Anak Tangan Ibu memiliki beberapa program andalan yang dapat membantu bunda untuk mengatasi masalah si kecil diantaranya adalah. Mengenal Metode Pendidikan dan Mainan yang Cocok untuk Anak Autis 4 menit membaca Oleh CekAja pada April 1 2020. Akomodasi untuk anak yang menerima layanan pendidikan khusus sangat beragam.

VISUAL SUPPORT UNTUK ANAK AUTISME. Beberapa anak mungkin hanya perlu waktu ekstra untuk mengerjakan ulangan atau menggunakan teknologi seperti laptop sementara yang lain membutuhkan bantuan instruksi atau modifikasi kurikulum. Kekosongan regulasi yang operasional menjadi salah satu faktor terhambatnya layanan pembelajaran untuk anak-anak autis yang memadai.

Semua orang tua tentu ingin mendapatkan anak yang sempurna namun tidak sedikit orang tua yang mendapatkan karunia anak yang istimewa dengan autisme sehingga membutuhkan pendidikan yang juga khusus. Bagi anak retardasi mental yang memiliki IQ dibawah rata-rata mereka juga diharapkan untuk dapat hidup mandiri. Pendidikan anak autistik program pendidikan inklusi proram ini dilaksanakan oleh sekolah reguler yang sudah siap memberikan layanan bagi anak autistikuntuk membuka program ini sekolah haru memenuhi persyaratan antara lain.

Oleh karena itu untuk bekal hidup mereka diberikan pendidikan keterampilan. Guru terkait telah siap menerima anak autistik Tersedia ruang khusus resourse room untuk penanganan individual Tersedia guru pembimbing khusus dan guru pendamping. Begitu pula dalam hal pendidikan anak penyandang autis memiliki hak untuk bersekolah guna mendapatkan pengajaran dan pendidikan.

Untuk dapat membuka program ini sekolah harus memenuhi persyaratan antara lain.

Read more

Layanan Bimbingan Konseling Online

Kemudian layanan bimbingan konseling yang dirancang secara privasi karena masing-masing siswa memiliki account untuk dapat mengakses layanan yang ada dalam bimbingan konselingDari hasil penelitian tersebut diharapkan mampu memberikan layanan yang maksimal terhadap pihak yang menggunakan layanan tersebut mempermudah akses informasi menambah. 4Layanan Pembelajaran yaitu layanan bimbingan dan konseling yang ditujukan untuk membantu siswa agar memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang baik.


Instrumen Supervisi Layanan Bimbingan Klasikal Bk Instrumen Pelayan Komputer

Konseling self melalui layanan konseling individual terhadap siswa yang mengalami kecanduan game online di SMP Al-Hidayah Medan.

Layanan bimbingan konseling online. YUK PILIH KONSELOR KAMU MELALUI LAYANAN KONSELING ONLINE Prosedur Pendaftaran Konseling Online. Layanan bimbingan guidance services merupakan bantuan yangdiberikan kepada individu 2. Anda juga boleh menghubungi konselor ke alamat e-mail untuk membuat janji terlebih dahulu dan.

Pemberian layanan bimbingan konseling secara daring dapat melalui media online dan offline diantaranya whatsapp google suite for education cd google form website blog e-mail facebook yahoo messanger twitter instagram teleconference video conference skype bistri videocall google meet zoom hangout google classroom rumah belajar. Website ini merupakan salah satu bagian dari layanan Bimbingan dan Konseling MAN Darussalam Ciamis yang diharapkan dapat menjadi penghubung antara staff Layanan Bimbingan dan Konseling peserta didik orang tua peserta didik dan segenap stake holder. Media Bimbingan Konseling tidak sebatas untuk perantara atau pengantar konselor dalam melaksanakan program Bimbingan Konseling tetapi memiliki makna yang lebih luas yaitu segala alat bantu yang dapal digunakan dalam melaksanakan program Bimbingan dan Konseling.

Akibat perubahan yang signifikan tersebut menuntut guru bimbingan dan konseling guru BKkonselor agar mampu memberikan layanan online kepada peserta didik. Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus 180 SISTEM HIMPUNAN DATA BERBASIS WEB DALAM LAYANAN. Konseling IndonesiaCom KonselingIndonesiaCom adalah situs yang didesain guna kepentingan pengembangan diri dalam upaya turut serta dalam pengembangan keprofesian bimbingan dan konseling diharapkan keberadaan situs ini dapat membantu para konselor sekolah guru dosen dan mahasiswa bimbingan dan konseling serta terbuka pula bagi masyarakat.

Layanan konseling online dapat diakses jika kamu mengalami kendala tertentu misalnya bagi kamu yang sedang berada dalam situasi konflik atau menyulitkan. Disamping itu permasalahan yang dihadapi peserta didik pada saat pandemi covid-19 atau belajar dari rumah yang semakin kompleks menuntut guru BK atau konselor harus adaptif dengan. 2 Juli-Desember 2017 Print ISSN 2460-1187 Online ISSN 2503-281X Dipublikasikan oleh.

Selamat datang di website resmi Bimbingan dan Konseling MAN Darussalam CIamis. Salam Hangat untuk semua sahabat BK MAN. Selama pandemi covid-19 layanan bimbingan dan konseling dapat didapatkan secara online.

Para guru bkkonselor dituntut menguasai keterampilan pelayanan media online secara umum dan konseling online. Hal ini senada dengan yang dikemukakan oleh Amani 2007 Konseling Online adalah konseling melalui internet yang secara umum merujuk pada profesi yang berkaitan dengan layanan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian guru bimbingan konseling dan 6 orang siswa SMP Al-Hidayah Medan.

E COUNSELLING Konseling merupakan sebuah proses bantuan yang dilakukan seorang konselor kepada konseli untuk membantu menyelesaikan masalah yang dialami konseli dan agar konseli dapat menyesuaikan dirinya secara lebih efektif dengan dirinya sendiri dan lingkungan. Layanan konseling online dilakukan bersama dengan psikolog atau psikiater dengan hasil dan kualitas yang mendekati layanan konseling secara tatap muka. Proses bantuan ini dapat juga disebut proses psikologis yang dapat dilakukan dalam setting keompok maupun individu.

Jurnal Konseling GUSJIGANG Vol. Layanan bimbingan dan konseling LISTENER FORUM INDONESIA tidak meminta biaya apapun kepada konseli tanpa mengurangi profesionalitas konselor LISTENER FORUM. Para ahli mendefinisikan layanan bimbingan itu dengan cara yang bervariasi namun selalu menunjukkan kepada hakikat tujuan dan prosedur yangserupa yang secara ringkasnya dapat dikemukakan sebagai berikut.

Apabila konseling merasa tidak nyaman dengan konseling online baik via chat atau konseli dapat memilih untuk melaksanakan konseling face-to-face dengan membuat janji terlebih dahulu. Anda dapat menghubungi konselor dan melakukan konseling jika pada saat tersebut ada konselor yang sedang online. Dalam menghadapi pandemik Covid-19 Laboratorium Bimbingan dan Konseling membuat terobosan terbaru yaitu pelayanan konseling berbasis online WhatsApp Instagram Facebook Line Zoom Meeting dll.

Definisi Layanan Bimbingan dan Konseling. Sedangkan kerugian dari menggunakan layanan konseling online meliputi a menjaga kerahasiaan melalui internet b penanganan situasi darurat c kurangnya informasi nonverbal seperti wajah ekspresi nada suara dan bahasa tubuh Sussman 1998 d bahaya menawarkan layanan online atas negara garis yurisdiksi e kurangnya penelitian manfaat. Untuk melakukan konseling Online dengan konselor silahkan pilih salah satu Konselor di bawah ini yang sedang Online.

Layanan bimbingan kelompok merupaka n salah satu layanan konseling yan g berpengaruh untuk mencegah perilaku kecanduan game online. 3Layanan Penempatan dan Penyaluran yaitu layanan bimbingan dan konseling yang ditujukan untuk membantu siswa mendapatkan tempat sesuai dengan kondisi fisik bakat minat dan kemampuannya.

Read more

Urgensi Layanan Pendidikan Anak Berbakat

What Makes Giftedness Joseph S. Sangat signifikan dalam memberikan layanan pendidikan bagi mereka yang putus sekolah anak-anak kurang mampu anak-anak jalanan anak-anak dari etnis minoritas anak- anak daerah terpencil dan peserta didik dewasa yang kurang.


Makalah Pendidikan Anak Berbakat Mys

Dengan keunggulan ini diharapkan memiliki peluang besar untuk mencapai prestasi tinggi dan menonjol didalam bidang bakatnya.

Urgensi layanan pendidikan anak berbakat. Akhirnya mungkin saja ada anak berbakat yang potensinya tidak dapat dikembangkan atau perkembangannya tidak secara maksimal. Tetapi jika melihat jumlah konkritnya jumlah anak berbakat sebenarnya cukup. Jaman Junani dan Romawi Kuno 1.

Penulis Adalah Dosen Universitas Muhammadiyah Bukittinggi. Anak-anak yang berbakat kemampuannya akan bertahan lama. Tiga kluster menghendaki suatu variasi yang luas kesempatan dan layanan pendidikan yang tidak diberikan secara biasa melalui program instruksional yang regular.

Termasuk anak berbakat sehingga apa yang telah dianugerahkan Allah SWT kepada mereka anak berbakat tidak terbuang sia-sia. Anak berbakat adalah mereka yang memiliki intelektual yang tinggi. Selain itu Warnandi 2008 menyebutkan layanan pendidikan bagi anak berbakat sementara ini sifatnya baru sebatas wacana atau baru dilaksanakan di beberapa sekolah saja.

1979 Maksud definisi Renzulli bahwa anak-anak berbakat akan dapat. URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENGOPTIMALKAN LAYANAN PENDIDIKAN BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF Bayu Pamungkas Universitas PGRI Yogyakarta bayupamungkasupyacid ABSTRAK Sekolah Inklusif adalah sekolah yang siap menerima dan memberikan layanan pendidikan kepada siswa dengan berbagai keberagamanya. Layanan pendidikan untuk anak berbakat di Indonesia masih relatif terbatas.

Oleh karena itu keterampilan militer dinilai secara eksklusif. Telah disebutkan bahwa anak berbakat memerlukan layanan pendidikan khusus. Tumpuan masa dapan bangsa maka diperlukan layanan pendidikan dan bimbingan yang relevan.

Naskah ini akan mengenalkan konsep bimbingan dan konseling konsep anak jalanan pelayanan bimbingan konseling untuk penanganan masalah anak jalanan. Sejarah Layanan Pendidikan Anak Berbakat A. Layanan yang di berikan bukanlah pelayanan jangka pendek melainkan jangka panjang yang telah di dukung dan di fasilitasi oleh pemerintah gurunya memiliki kualifikasi sebagai pendidik untuk anak didik berbakat.

Tidak ada manusia yang tidak memiliki kekurangan. Layanan BK dimaksudkan untuk upaya pemberian bantuan kepada anak jalanan agar mereka bisa berkembang secara optimal serta mampu mengatasi masalah-masalah yang dihadapi. Dia tidak hanya suka tetapi diberi kelebihan memang dia mudah cepat dan barangkali ahli di bidang yang dia lakukan.

Serta menyelesaikan program pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari ketentuan batas waktu yang ditetapkan dalam undang-undang ini digunakan istilah anak dengan potensi kecerdasan dan bakat istimewa yaitu anak berbakat. Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus sangat penting bagi kelangsungan hidup bermasyarakat karena melalui pendidikan anak dapat berinteraksi dengan orang lain dan diperlakukan sama dengan anak normal lainnya. Urgensi penyelenggaraan pendidikan khusus lainnya untuk anak berbakat juga dilatarbelakangi oleh beberapa alasan antara lain sebagai berikut.

Anak berbakat pengayaan pendalaman percepatan dan pengelompokkan. Anak berkebutuhan khusus pun berhak mendapatkan pendidikan. Layanan pendidikan sesuai bakat minat dan kemampuannya.

Pastikan memang anak-anak tidak keluar dari jalur kesukaannya hanya gara-gara orang tua memaksa melebihi dari nilai aktual si anak. Perlu adanya perhatian dan penanganan khusus bagi siswa berbakat ini agar kemampuan lebih siswa dapat terarahkan tersalurkan dan tertangani dengan baik. Menunjukkan kemampuan di atas rata-rata terutama di bidang.

Berbakatmemiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. LAYANAN PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT Layanan pendidikan anak berbakat yang ada di sekolah khususnya di sekolah dasar tidak dapat disamakan dengan siswa lainnya. Kecuali bagi anak yang gifted berbakat.

URGENSI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PAUD DALAM RANAH KAJIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Darnoto Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara darnotounisnuacid ABSTRACT Discussion in this study is directed to the three main studies namely early childhood education the position of early childhood education in the filed of. Pemaparan lebih lanjut tentang fleksibilitas program akan dipaparkan dengan membahas terlebih dahulu tentang urgensi pelayanan bagi anak berbakat penerapannya di Indonesia dan permasalahan yang dihadapi kemudian alternatif solusi yang penulis tawarkan. URGENSI BIMBINGAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN NONFORMAL KHUSUSNYA PENDIDIKAN KESETARAAN EQUIVALENCY EDUCATION.

Sehingga banyak pihak yang menganggap akan rugi sekali untuk memberi bimbingan secara khusus untuk mencapai tujuan pendidikan khusus untuk anak berbakat tersebut. Karakteristik anak Berbakat Akademik Bila dikaitkan dengan definisi Renzulli maka karakteristik Anak Berbakat di antaranya sebagai berikut. Jaman Sparta pendidikan Sparta diarahkan untuk keberhasilan militer.

Konsekuensi logisnya bahwa semua anak lelaki mulai usia tujuh tahun menerima sekolah dan latihan di bidang seni. Anak berbakat adalah anak yang memiliki potensi kecerdasan inteligensi kreativitas dan tanggungjawab terhadap tugas task commitment di atas anak-anak seusianya anak normal sehingga untuk mewujudkan potensinya menjadi prestasi nyata memerlukan pelayanan pendidikan khusus.

Read more

Layanan Bimbingan Konseling Sekolah Dasar

Konseling yang bertujuan untuk memberikan bimbingan layanan konseling terhadap siswa disekolah. Layanan bimbingan dan konseling adalah hak seluruh peserta didik untuk mendapatkannya.


Pin By Deni Renovtri On Edukasi Baseball Cards Sports Guru

Sebelumnya apakah di sekolahmu terdapat ruang BK.

Layanan bimbingan konseling sekolah dasar. Pelayanan Dasar adalah salah satu komponen program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif yang saat ini dikembangkan di Indonesia. Itulah tema workshop yang diselenggarakan oleh UPTD Pendidikan Kec. Kali ini saya akan membahas sedikit mengenai jenis layanan bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah.

Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi mengenal lingkungan dan merencanakan masa. BK sangat bermanfaat sekali bagi siswa yang membutuhkan pertolongan dan masalah mengenai kesulitan belajar sosial dll. Pada sekolah dasar layanan bimbingan dan konseling diberikan oleh guru kelas di masing-masing kelas yang diampunya.

129 adalah sebagai berikut. Guru kelas harus senantiasa berupaya untuk memperhatikan dan membantu setiap peserta didik untuk meningkatkan kualitas. Kebutuhan akan layanan bimbingan di sekolah dasar bertolak dari kebutuhan dan masalah perkembangan siswa temuan lapangan Sunaryo Kartadinata 1992.

Makalah ini disusun agar pembaca dapat memperluas ilmu serta menambah wawasan mengenai layanan Dasar Bimbingan dan Konseling. Program tersebut terdiri dari program tahunan BK program Semester BK dan Rencana Pemberian Layanan RPL BK. Pernahkah kamu datang ke ruang BK.

Siswa dengan kecerdasan dan kemampuan tinggi 2. Siswa dengan perilaku bermasalah. Penulisan makalah ini menggunakan metode tinjauan literatur library research.

Dari pembahasan dapat disimpulkan bahwa bimbingan dan konseling merupakan suatu proses bantuan psikologis dan kemanusiaan secara ilmiah dan. Siswa yang mengalami kesulitan belajar 3. Laya- nan bimbingan dan.

Penyusunan program kegiatan administrasi Bimbingan dan Konseling BK X X 2. Ucapan terima kasih kami haturkan kepada rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu terutama pertolongan dari Allah sehingga makalah ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Dari permasalahan yang kedua Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar 37 fmuncul populasi khusus yang menjadi target layanan bimbingan diantaranya.

Pelayanan dasar diartikan sebagai proses pemberian bantuan kepada seluruh konseli melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal atau kelompok yang disajikan secara sistematis dalam rangka. Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengetahui konsep dasar layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar. Hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan manajemen layanan bimbingan dan konseling dengan mengambil studi kasus di Sekolah Dasar Islam al-Azhar 25 Semarang dapat digambarkan secara umum telah terlaksana dengan baik indikator keberhasilan terlihat dari antusiasme peserta didik dan perkembangannya dibanding sebelum kegiatan ini diadakan.

Layanan bimbingan dan konseling di SD merupakan layanan spesifik yang dibe- rikan kepada siswa agar ia memperoleh ke- sempatan berkembang secara optimal sesuai dengan potensi dan minatnya mampu me- ngenali dirinya sendiri dan lingkungannya mampu mengarahkan diri dan pada akhir- nya mampu memecahkan masalah yang ke- mungkinan dihadapi dalam hidupnya. STUDI KASUS 4 Pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah dasar mengikutsertakan layanan bersamaan dengan kegiatan pembelajaran. Sutaryat Trisnamansyah dkk 1992 menunjukkan bahwa masalah-masalah perkembangan siswa sekolah dasar menyangkut aspek perkembangan fisik kognitif pribadi dan sosial.

Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Layanan Bimbingan Konseling di SekolahSurakarta Muhammadiyah University Press2010. Pancalang- Kabupaten Kuningan Sabtu 25 Januari 2014 bertempat di SD Negeri 1 Pancalang.

Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi bidang Bimbingan dan Konseling 2004 dinyatakan bahwa kerangka kerja layanan BK dikembangkan dalam suatu program BK yang dijabarkan dalam empat kegiatan utama yaitu. Guru Sekolah Dasar harus melaksanakan ketujuh layanan bimbingan konseling tersebut agar setiap permasalahan yang dihadapi siswa dapat diantisipasi sedini mungkin sehingga tidak mengganggu jalannya proses pembelajaran. Menurut PP No291990 tentang Pendidikan Menengah pada BAB X mengenai bimbingan pasal 27 ayat 1.

Bagi anak yang belum dapat mencapai nilai ketuntasan akan dipelajari lebih lanjut oleh guru kelasnya.

Read more

Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar

Jenis layanan dasar Bimbingan dan Konseling. 29 Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar.


Pin On My Blog

Pancalang- Kabupaten Kuningan Sabtu 25 Januari 2014 bertempat di SD Negeri 1 Pancalang.

Layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar. Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi bidang Bimbingan dan Konseling 2004 dinyatakan bahwa kerangka kerja layanan BK dikembangkan dalam suatu program BK yang dijabarkan dalam empat kegiatan utama yaitu. Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Pembahasan Lengkap Pada umumnya hal yang sering dilakukan di dalam sekolah adalah kegiatan pembelajaran. Siswa dengan perilaku bermasalah.

BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR. Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengetahui konsep dasar layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar. Program tersebut terdiri dari program tahunan BK program Semester BK dan Rencana Pemberian Layanan RPL BK.

Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling komprhenship sebagai penunjang keberhasilan pelaksanaan pendidikan dasar di SD Muhammadiyah Program Khusus Kota Surakarta secara khusus dan menjadi model layanan di sekolah-sekolah dasar lainnya. Guru Sekolah Dasar harus melaksanakan ketujuh layanan bimbingan konseling tersebut agar setiap permasalahan yang dihadapi siswa dapat diantisipasi sedini mungkin sehingga tidak menggangu jalannya proses pembelajaran. Program bimbingan di sekolah dasar meyakini bahwa usia sekolah dasar merupakan tahapan yang sangat penting dalam tahapan perkembangan anak.

Pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar mengacu pada perkembangan siswa SD yang tengah beradaptasi dengan lingkungan yang lebih luas dan belajar bersosialisasi dengan mengenal berbagai aturan nilai dan. Dari pembahasan dapat disimpulkan bahwa bimbingan dan konseling merupakan suatu proses bantuan psikologis dan kemanusiaan secara ilmiah dan. Melihat karakteristik bimbingan konseling di sekolah dasar muncul sebagai konsekuensi logis dari karakteristik dan masalah perkembangan murid sekolah dasar itu sendiri.

Penulisan makalah ini menggunakan metode tinjauan literatur library research. Masalah-masalah perkembangan ini memunculkan kebutuhan akan layanan bimbingan di sekolah dasar. Layanan Orientaasi adalah layanan bimbingan yang dilakukan untuk memperkenalkan siswa baru dan atau seseorang terhadap lingkungan yang baru dimasukinya.

Itulah tema workshop yang diselenggarakan oleh UPTD Pendidikan Kec. Hal yang menjadi rumusan dalam penelitian ini adalah. Siswa dengan kecerdasan dan kemampuan tinggi 2.

Menurut Ridwan 2015 terdapat 6 jenis layanan dasar bimbingan dan konseling seperti dijelaskan dibawah ini. Ketika Sekolah Dasar tidakbelum memiliki guru bimbingan dan konseling atau konselor maka layanan bimbingan dan konseling dilakukan oleh guru kelas sehingga materimateri bimbingan dan konseling dapat dipadukan dengan materi ajar melalui pembelajaran tematik. BK sangat bermanfaat sekali bagi siswa yang membutuhkan pertolongan dan masalah mengenai kesulitan belajar sosial dll.

Di sana siswa dapat memanfaatkan untuk bimbingan konseling sesuai dengan kebutuhan mereka. Dari permasalahan yang kedua Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar 37 fmuncul populasi khusus yang menjadi target layanan bimbingan diantaranya. Sebelum lebih jauh membahas dampak yang terjadi akan layanan bimbingan dan konseling di sekolah maka akan ada lebih baiknya jika kita mengetahui apa-apa saja yang menjadi tanggung jawab konselor tenaga ahli konseling di sekolah sebagai pembantu atau penolong dan pembimbing bagi para peserta didik.

Pernahkah kamu datang ke ruang BK. Pelayanan dasar diartikan sebagai proses pemberian bantuan kepada seluruh konseli melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal atau kelompok yang disajikan secara sistematis dalam rangka. Sebelumnya apakah di sekolahmu terdapat ruang BK.

Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi bidang Bimbingan dan Konseling 2004 dinyatakan bahwa kerangka kerja layanan BK dikembangkan dalam suatu program BK yang dijabarkan dalam empat kegiatan utama yaitu. Pelayanan Dasar adalah salah satu komponen program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif yang saat ini dikembangkan di Indonesia. Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling di SD.

Makalah Program Bimbingan dan KOnseling di Sekolah Asram MuzharathK Adapun fungsi khusus bimbingan dan konseling yakni khususnya di sekolah menurut HM. Namun di sekolah juga menyediakan layanan konseling untuk siswa. Siswa yang mengalami kesulitan belajar 3.

Hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan manajemen layanan bimbingan dan konseling dengan mengambil studi kasus di Sekolah Dasar Islam al-Azhar 25 Semarang dapat digambarkan secara umum telah terlaksana dengan baik indikator keberhasilan terlihat dari antusiasme peserta didik dan perkembangannya dibanding sebelum kegiatan ini diadakan. Kali ini saya akan membahas sedikit mengenai jenis layanan bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah. Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar.

Read more

Bentuk Layanan Pendidikan Anak Autisme

Adapun isinya tentang Hakekat Anak Autis Pembelajaran. Berikutnya adalah melalui sekolah reguler yang menyelenggarakan pendidikan inklusi.


Memajukan Pendidikan Untuk Anak Autisme Di Indonesia Apa Kendalanya

Anak autisme bisa bersekolah di sekolah luar biasa ujar Samto di Jakarta Kamis.

Bentuk layanan pendidikan anak autisme. Sebab banyak juga anak autis yang mendapatkan penghargaan atau kemampuan yang lebih darinya. Berbagai model antara lain. Oleh karena itu untuk bekal hidup mereka diberikan pendidikan keterampilan.

Ism orientasiarah dan keadaan. PENGERTIAN AUTIS Pengertian autis telah banyak dikemukakan oleh beberapa ahli. Berikut ini terdapat beberapa pengertian autisme menurut para ahli terdiri atas.

Kartono 2000 berpendapat bahwa Autisme adalah gejala menutup diri sendiri secara total dan tidak mau berhubungan lagi dengan dunia luar keasyikan ekstrim dengan fikiran dan fantasi sendiri. Layanan itu adalah bimbingan dan konseling. Mereka seringkali tidak dapat mentaati peraturan dan sering cepat marah.

Anak autis juga butuh layanan yang mendukung kepada keberhasilan belajar dan layanan memandirikan untuk mencapai perkembangan yang optimal. Strategi Pembelajaran Bagi ABK. Kelas transisi merupakan layanan yang diperuntukkan bagi anak penyandang Autisme yang memerlukan layanan khusus termasuk penyandang autisme yang telah mendapatkan layanan intervensi terpaduatau terstruktur.

Anak yang memerlukan layanan khusus terutama anak dengan IQ di bawah rata-rata biasanya tidak diharapkan bekerja sebagai administrator. Kolaborasi antara aktor pendidikan dan masyarakat juga kurang. Anak dengan ADHD sulit diprediksi.

Layanan pendidikan berikutnya melalui Pusat Layanan Autis PLA yang tersedia di setiap kabupatenkota. Kelas transisi Kelas ini diperuntukkan bagi anak autistik yang telah diterapi memerlukan layanan khusus termasuk anak autistik yang telah diterapi secara terpadu atau struktur. Zoom add text labels undo and paste copied items by right clicking the background.

Mengintegrasikan pendidikan anak autisme dengan pendidikan pada umumnya Mengintegrasikan dan mengoptimalkan perkembangan kognisi emosi jasmani intuisi pada. Tersedia ruang khusus untuk penanganan individual. Jika sekolah tidak mempunyai sarananya sebaiknya hubungi lembaga yang mempunyai tenaga ahli dalam mengatasi ADHD misalnya klub Anak Anak Berkesulitan Belajar Klub AABB.

Bentuk layanan pendidikan anak autisme 7. Secara harfiah autisme berasal dari kata autos diri dan isme pahamaliran. Dalam sebuah pembelajaran dibutuhkan sebuah strategi untuk.

Supratiknya 1995 menyebutkan bahwa penyandang autis memiliki ciri-ciri yaitu penderita senang menyendiri dan. Proram ini dilaksanakan oleh sekolah reguler yang sudah siap memberikan layanan bagi anak autistikuntuk membuka program ini sekolah haru memenuhi persyaratan antara lain. Namun dengan menumpuknya berbagai permasalahan yang dihadapi oleh anak autis tidaklah cukup melalui pendidikan dengan proses belajar mengajar dikelas.

Bagi anak retardasi mental yang memiliki IQ dibawah rata-rata mereka juga diharapkan untuk dapat hidup mandiri. Anak dengan ADHD sepatutnya mendapatkan pelayanan pendidikan khusus di sekolah. BENTUK LAYANAN PENDIDIKAN ANAK AUTISME.

Mengenal Metode Pendidikan dan Mainan yang Cocok untuk Anak Autis 4 menit membaca Oleh CekAja pada April 1 2020. Durig1996 gangguan persepsi kemauanimajinasi dan perasaan. Pendidikan anak autistik program pendidikan inklusi.

Kekosongan regulasi yang operasional menjadi salah satu faktor terhambatnya layanan pembelajaran untuk anak-anak autis yang memadai. Minggu 18 Mar 2012 1241 PM. Ketiga bentuk ini memiliki perbedaan diantaranya mengenai sistem kurikulum yang diterapkan.

MODEL PELAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK AUTIS Pendidikan untuk anak autis usia sekolah bisa dilakukan di berbagai penempatan. Autis kondisi seseorang yang luar biasa asik dengan dirinya sendiri. Guru terkait telsh siap menerima anak autistik.

Layanan Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus secara umum terbagi ke dalam tiga bentuk yaitu segregasi integrase dan inklusi. PERAN BIMBINGAN KONSELING BAGI ANAK AUTISME. Layanan pendidikan Kelas transisi persiapan Layanan pendidikan Lanjutan Sekolah khusus Kelas terpadu.

Klasifikasi anak autis 2 3. Anak autis membutuhkan penanganan pendidikan secara khusus karena keterbatasannya. Kelas transisi sedapat mungkin mengupayakan peserta didik berada di sekolah reguler maupun sekolah luar biasa sehingga pada saat tertentu.

Selain SLB anak-anak Autisme juga dapat memperoleh pendidikan khusus yaitu di pendidikan terpadu dan sekolah inklusif pendidikan terpadu adalah model pelayanan pendidikan bagi anak. Pendidikan sebagai berikutPendidikan integrasi terpaduPendidikan segresi terpisahPenataan lingkungan belajar5Strategi pembelajaran bagi anak tunalaras Untuk memberikan layanan kepada anak tunalaras Kauffman 1985 mengemuka. Di dalam buku ini terdiri dari dua belas bab.

Pada umumnya anak-anak berkebutuhan khusus bersekolah di sekolah yang namanya SLB sekolah luar biasa yang memang diperuntukkan bagi mereka yang dapat dikatakan berbeda dengan anak-anak lainnya. Leo kanner1943 tidak mampu berkomunikasi berinteraksi dan acuh tak acuh. Cara yang paling efektif dalam membantu anak autis adalah dengan menyediakan bentuk layanan pendidikan yang memadai dan disesuaikan dengan karakteristik individu.

Pendidikan anak autis autis aut diri sendiri. Semua orang tua tentu ingin mendapatkan anak yang sempurna namun tidak sedikit orang tua yang mendapatkan karunia anak yang istimewa dengan autisme sehingga membutuhkan pendidikan yang juga khusus. Buku yang berjudul Pendidikan Anak Autisme disusun berdasarkan pengetahuan penulis yang ditunjang dari beberapa buku sumber yang relevan baik dari jurnal penelitian dan buku sumber lainnya.

Shift enter.

Read more